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全国2010年10月高等教育自学考试护理教育导论试题

发布日期:2020-07-15 编辑整理:安徽省自考网 【字体:

全国2010年10月高等教育自学考试 
护理教育导论试题 
课程代码:03005

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 
1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是(      ) 
A.强化 
B.惩罚 
C.反射 
D.塑造 
2.主张以“学习者”为中心的课程类型是(      ) 
A.学科课程 
B.活动课程 
C.综合课程 
D.核心课程 
3.斯金纳认为,对生物体生存和发展更为重要的学习行为是(      ) 
A.应答性行为 
B.操作性行为 
C.反射性行为 
D.刺激性行为 
4.社会学习理论主要代表人物是(      ) 
A.托尔曼 
B.桑代克 
C.加涅 
D.班杜拉 
5.以下课程最能体现科学性、系统性和规律性优点的是(      ) 
A.学科课程 
B.活动课程 
C.综合课程 
D.核心课程 
6.下列关于文化分析课程模式的论述,不正确的是(      ) 
A.以使用文化分析为基础来设置课程  
B.文化作为决定课程的基本因素 
C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓 
D.在课程设置中,不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响 
7.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能,其水平从低到高依次为(      ) 
A.模仿、操作、连接、精确、自然化 
B.模仿、操作、精确、连接、自然化 
C.连接、模仿、精确、操作、自然化 
D.模仿、精确、连接、操作、自然化 
8.“学生能够运用小儿营养计算法,正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的(      ) 
A.知识层次 
B.理解层次 
C.应用层次 
D.分析层次 
9.课程的系统模式中,输入部分是指(      ) 
A.学校及教师所具有的教育思想、观念、理论 
B.教学计划、教学大纲 
C.教学材料、教学活动 
D.课程设置过程 
10.在行为目标模式的4个主要成分中,最核心的部分是(      ) 
A.目标 
B.内容 
C.方法 
D.评价

11.“领导做出决定,并努力说服他人采纳这个决定,以获得大家支持”属于(      ) 
A.“宣布”决定 
B.“推销”决定 
C.“磋商”决定 
D.“参与”决定 
12.有关测量和评估的描述正确的是(      ) 
A.评估只能用于可量化的事物 
B.测量只能用于非量化的事物 
C.测量可用于量化和非量化的事物 
D.评估可用于量化和非量化的事物 
13.下面关于自由讨论组的叙述,正确的是(      ) 
A.讨论是在组内成员自我控制下进行 
B.讨论题目及方向由教师决定 
C.指导教师负责控制小组活动过程 
D.教师承担领导责任 
14.经验学习需要一种环境,理想的经验学习环境被称为(      ) 
A.学习团体 
B.社会团体 
C.实践团体 
D.小组团体 
15.在教育活动中随时进行的评估属于(      ) 
A.总结性评估 
B.间断评估 
C.过程性评估 
D.定性评估 
16.主观性测试题的优点是(      ) 
A.内容真实性高 
B.分数可靠性高 
C.教师评分容易 
D.可评估高层次的认知能力 
17.下列有关教师授课质量的评价,正确的是(      ) 
A.授课评价只能通过观察法来完成 
B.学生和教师都可以参与授课评价 
C.用观察法进行授课评价近似于定量评价 
D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义 
18.有关临床带教老师的选择应遵照的原则,下列陈述中不正确的是(      ) 
A.对健康护理的认识,有自己独特的看法,不一定与学校一致 
B.热情 
C.必须是一个有效的护理实践者 
D.具备良好的人际沟通能力 
19.有关带教制的特点描述正确的是(      ) 
A.以教师为中心 
B.针对主动学习的学生有效 
C.以学生为中心 
D.教师与学生之间具有双向作用 
20.认为一份试卷,其试题难度(P)适中,区分度(D)良好,可表示为(      ) 
A.P>0.5,D>0.2 
B.P<0.5,D>0.2 
C.P>0.5,D<0.2 
D.P<0.5,D<0.5 
21.讲授法的优点是(      ) 
A.一个老师可与多个学生交流 
B.教师可发挥自己的特长 
C.教师可针对学生的个体需要组织内容 
D.学生可以选择自己想听的内容 
22.经验学习法的最大特点是(      ) 
A.学习资料丰富 
B.以学生为中心 
C.有固定的教学场所 
D.学生真正参加,从中获得直接经验 
23.富有意义的经验应该具备的特点是(      ) 
A.连续性 
B.互动性 
C.客观性 
D.连续性和互动性 
24.用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是(      ) 
A.可靠性 
B.真实性 
C.区别性 
D.实用性 
25.行为主义理论的创始人是(      ) 
A.巴甫洛夫 
B.华生 
C.桑代克 
D.斯金纳

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 
26.护理教育的研究方法包括(          ) 
A.观察法 
B.调查法 
C.文献法 
D.比较法 
E.统计法 
27.教育目标的特点有(          ) 
A.相关性 
B.明确性 
C.可测量性 
D.可行性 
E.可比性 
28.人本主义理论的代表人物是(          ) 
A.斯金纳 
B.布鲁纳 
C.罗杰斯 
D.马斯洛 
E.班杜拉 
29.学科课程的缺点包括(          ) 
A.分科过细,容易忽视学科间联系 
B.强调知识体系,忽略学习者因素 
C.缺乏系统性和连贯性 
D.有很大的偶然性和随机性 
E.不可能预先编定课程 
30.确定学校教育目标的依据是(          ) 
A.学习者本身 
B.学习资料 
C.社会的需求 
D.教学方法 
E.学校的哲理 
31.要使课程组织有效,必须符合的标准是(          ) 
A.连续性 
B.程序性 
C.统合性 
D.横向性 
E.综合性 
32.临床学习环境组成中,其他专业人员是指(          ) 
A.医生 
B.理疗师 
C.营养师 
D.化验员 
E.卫生员 
33.社会学习理论强调(          ) 
A.学习护士的专业角色 
B.教师是角色榜样 
C.学生间相互学习 
D.尊重学生 
E.重视课堂气氛 
34.认知理论的主要代表人物有(          ) 
A.托尔曼 中华考试
B.奥苏泊尔 
C.布鲁纳 
D.加涅 
E.诺斯 
35.成人教育模式的体现为(          ) 
A.学习者的概念自我定向型 
B.学习者的经历对学习作用不大 
C.学习的意愿和需要相关 
D.学习的倾向性以生命为中心 
E.学习的动机来源于父母和教师
三、填空题(本大题共8小题,每空1分,共10分) 
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 
36.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为______服务的专业人才的活动。 
37.在桑代克的学习理论中,桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。 
38.行为目标模式是______模式,过程模式是______模式。 
39.认知理论认为,人类有3种不同的记忆形式:______、短期记忆和______。 
40.罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______,是可以与学生分享感觉和知识的人。 
41.按照社会学习理论,行为被看作是个体与环境的相互作用,也就是说,______都是学习的决定性因素。 
42.桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结,通过应用或练习则可使之______。 
43.心理学研究证明:讲授语言的清晰度与______呈正相关。 
四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 
44.综合课程 
45.应答性行为 中 华 考 试 网
46.临床教学 
47.定量评估 
48.社会学习 
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 
49.简述讲授法的优点。 
50.简述制订课程科目大纲应遵循的原则。 
51.简述护理教育领导者的决策形式。 
52.简述小组教学法中常见问题。 
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 
53.论述课程设置的原则及每阶段的任务。 
54.论述经验分类在护理中的应用。


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